我讓班上教室原本分組的座位當成一個單位，先進行小組內的交換閱讀故事，然後又一組一組的互換，因為時間的關係，並沒有讓每個學生看得到全班的故事，僅做小組交換後的故事提出自己的感覺。
我提供了兩個部分讓學生思考：一個是【與同學分享你所閱讀的故事，及你的感想】，另一個是【請提出該故事吸引你的地方】，讓學生閱讀手中所拿到的故事能夠提出自己的看法還有吸引自己的地方。因此，當小組成員都完成故事的分享後，便是要進行小組的推薦，共同推薦出五個故事，並且請小組寫下推薦的理由，希望小組將推薦的理由在部落格中發表。
於是小組的故事終於確定了！雖然是孩子們的大事，卻也是我的大事，因為距離五月底希望完成的夢想又跨越了一大步，然後就是以抽籤的方式，將被推薦的故事分別在五個小組中進行下個階段的工作。
當然這些工作任務，除了我們幾個老師索討論出來需要學生配合的事項之外，大多數的時間及工作內容，幾乎全是是由學生來主導，也希望符合問題導向學習的教學原則（PBL）。
雖然故事產生啦！但是仍需要大師級的老師來進行修改，於是在課後請秀春老師批閱後，學生真的就進入到新的階段了！
加油吧！
ps.故事分組如下：
第一組故事【王子的悲歌】作者~施雯婷
第二組故事【機器人冒險】作者~楊屏瑄
第三組故事【假如我是】作者~陳萬慈
第四組故事【叫我朱自強】作者~陳柏合
第五組故事【希望之星】作者~郭兆翊
發表文章
沒有留言:
張貼留言