這次的課程主要接續上次的小組工作進行，由於建正老師班上原本已經分好五組的學生，於是就順理成章的將原本想要分六組的想法，在上一次的課程中決定分成五組。其實不管五組或六組，其實在小組進行的工作量並未減少，反而可以要求更多的東西，再加上這五組學生，坐在一起也有一段時間了，組員間互動已非刻意完成，更可以說彼此的個性都有一定的認識，我想，這樣的結果，總是比臨時由老師或學生分組還要來得互動性強，且思考週到。
而小組的工作進行中，是需要領導者的，當然也需要組員的相互支援。所以由小組成員中互推由某人當導演（其實就是組長），並要有小組的成員為每一次上課過程中做【活動工作紀錄（紙本和網路）】之後，還是需要請各組指派或輪流來將活動工作紀錄發表在網誌上，這樣最主要的是要讓學生在合作學習中，留下整個過程的紀錄。
其實接下來，學生將開始忙碌了！除了＂活動工作記錄＂之外，小組故事角色造型、分鏡圖……等，將會是學生們工作最重要的部分！
凡事有充分的準備，遇到問題時才不會手忙腳亂！
加油吧！
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