20080409【繪本、數位、玩創意】教學後記

　　要介紹如何分鏡、分鏡圖的繪製對於這一群學生來說，經由上一次的課程之後，問他們懂不懂，其實連自己都覺得應該是不懂，不過學生總是很有天分的能將老師遲緩的言語中，分辨出哪些是具有可靠信高的內容，沒想到大多數的小組的分鏡圖已經完成了，這使我不得不佩服建正老師在班級管理上的執著，說實在的，換成是自己帶的話，那可能就沒有辦法完成應該完成的事。



　　我請各組的導演同學應該會同組員，一同來分享各組組內的同學的分鏡圖，將分鏡圖攤開來逐一的比對，包含並請學生檢視大家所畫的分鏡圖是否有連戲！並將所需要的道具內容通通註明在上面。在這個方面學生的反應似懂非懂的，真是使我漸漸開始有了信心的動搖。



　　請同學在這次的兩節課中盡量快一點完成，這樣可以開始進入的藝文領域的創作了。

　　製作房子的、製作機器人外型、面具及衣服等每一種都是對他們來說，都是全新的體驗。



　　企盼他們可以在課程結束後，對於會從的故事創作、道具及演出等，能夠增添他們在合作學習化分工的能力提稱。

　　加油！！！